Erasmus+ 2018-2020 w Szkole Podstawowej Nr 8 w Mikołowie

Partnerzy z 5 krajów europejskich  /GRECJA #FRANCJA#WŁOCHY#HISZPANIA#POLSKA /

wyruszają w podróż po swoich regionach w poszukiwaniu powiązań  w aspekcie historycznym , przyrodniczym, kulturowym.

Projekt jest dwuletni  / 2018-2020 /z podziałem  na 5 kroków, które będą podsumowywane na każdym spotkaniu:

1 spotkanie - GRECJA – Ustalanie kierunku działania – wzajemne poznanie się i zrozumienie.

2 wizyta –WŁOCHY -Poznajemy się lepiej,

3 mobilność –POLSKA- Badanie przeszłości – będziemy poznawać historię każdego z partnerów oraz poszukiwać wzajemnych powiązań  w przeszłości

4 wyjazd – HISZPANIA-TENERYFA -Zmierzamy się z teraźniejszością  we wspólnej Europie, poszukiwanie możliwości rozwoju

5 spotkanie - FRANCJA- MARTYNIKA- Tworzymy przyszłość – wyznaczamy kierunki współpracy w przyszłości.

Realizacja projektu obejmuje ważne osie, takie jak dziedzictwo kulturowe, środowisko,

świadomość, edukacja, rozrywka, rynek pracy. Korzystając z nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, uczniowie będą poznawali nie tylko własną kulturę i dziedzictwo, ale także  partnerów w projekcie. Inspiruje nas Europejski Rok Dziedzictwa Kulturowego (EYCH 2018) i chcemy obudzić w młodych ludziach zainteresowanie tym tematem .

 Cele:

- poprawić w szkołach  metody nauczania , odnosząc się do 8 kluczowych kompetencji edukacyjnych

-zwiększenie motywacji dzieci do nauki poprzez regularne wykorzystywanie technologii do badań

- poprawić umiejętności nauczycieli w zakresie zapewniania odpowiedniej, zindywidualizowanej edukacji dla dzieci o różnych umiejętnościach uczenia się,

- osiągnięcie lepszych efektów uczenia się dla wszystkich uczniów w perspektywie długoterminowej

- promowanie międzykulturowych kompetencji i wiedzy

Pięć krajów: Grecja (koordynator), Francja, Hiszpania, Polska i Włochy, z różnych naturalnych

otoczenie z różnymi językami, zaangażowane w ideę projektu. Grecki, martyrkański, kanaryjski i

Szkoły będą pracować równolegle stosując nowe podejścia w celu poprawy podstawowych umiejętności. W każdym z nich etapach, studenci jako badacze, analitycy, egzaminatorzy, prezenterzy,  wezmą udział eksperymentalne zajęcia edukacyjne - warsztaty z rolami, udział w quizach, korzystanie z narzędzi ICT i zabawy w wydarzeniach kulturalnych.

Wyniki jakościowe: poprawa umiejętności uczniów w zakresie stosowania wiedzy w praktyce, wzmacniania ich kompetencji kluczowych ,kompetencji społecznych, zwiększenie dojrzałości emocjonalnej, poszerzanie wiedzy o Europejczykach i rożnych regionach, rozwijanie umiejętności życiowych i przekrojowych, wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli.